EDUCATORIUM. Topologías del saber

En 1997, OMA completó el Educatorium para la Universidad de Utrecht, un edificio que condensó la experiencia universitaria en la superposición continua de aprendizaje, socialización e investigación. Referenciar este proyecto es una invitación a cuestionar, con ambición disciplinar, la propia idea del espacio universitario.
En un momento en que la inteligencia artificial, los cambios demográficos, la masificación de la educación superior y el cuestionamiento del rol social de la universidad redefinen la institución académica en Chile, los campus de la UC aparecen como territorios heterogéneos, estratificados e incompletos ante necesidades no resueltas. Sin embargo, su topología —el sistema de relaciones entre flujos, densidades, vacíos y lógicas de crecimiento— revela oportunidades para repensar la producción e intercambio de conocimiento.
Proponemos operar en dos planos entrelazados: uno de investigación —estudio de casos, levantamientos, análisis de paradigmas tipológicos, trabajo de archivo— y uno de proyecto, donde esa lectura se traduce en propuesta. El programa es abierto (bibliotecas-mediatecas, vivienda universitaria, infraestructura deportiva, laboratorios, espacios de encuentro o uso mixto); el encargo no: diseñar un proyecto que sostenga un tipo de vida universitaria en relación con la forma colectiva del campus. En ambos planos, la operación central será vincular — investigación y proyecto, edificio y campus, arquitectura y ciudad.